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在这一背景下,这两种说法都有道理,但仔细想想,可能都漏掉了一个关键。
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从长远视角审视,后者或许更能回答"人机分工时代"的教育命题,也即人的价值,在于提出真问题、定义新标准、进行价值判断,并驾驭工具实现创造性目标。
值得注意的是,取而代之的,是师生围绕一个真实的、开放的复杂问题共同组建项目团队。
展望未来,中传砍掉16个专业的发展趋势值得持续关注。专家建议,各方应加强协作创新,共同推动行业向更加健康、可持续的方向发展。